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DISLEXIA:TIPOS

POST IG 21-24La DISLEXIA, como vimos en un post anterior (Pincha AQUÍ), es una dificultad permanente y específica de la lectura y también a veces de la escritura que no está vinculada a ningún tipo de limitación intelectual. El cerebro de las personas con dislexia procesa la información de una manera diferente, de ahí su origen neurobiológico. Pero… ¿todas las dislexias son iguales? ¿existen diferentes tipos de dislexia?

Evidentemente, cada persona tiene sus propias características, pero la dislexia se puede agrupar en TRES grandes GRUPOS: DISLEXIA FONOLÓGICA, DISLEXIA VISUAL y DISLEXIA MIXTA.

Veamos con detalle la diferencia entre cada uno de los tipos:

  1. DISLEXIA FONOLÓGICA:

También se le puede denominar dislexia indirecta o subléxica. Estos alumnos suelen presentar una mayor dificultad a la hora de aprender el código alfabético porque tienen un déficit perceptivo-lingüístico y del procesamiento fonológico.

En teoría no hay ningún problema visual, solo hay una dificultad que persiste en el tiempo e inexplicable para aprender a leer.

  1. DISLEXIA VISUAL:

Otros nombres que recibe son los de dislexia directa o léxica. En este caso, son alumnos que tienen un déficit en el almacén léxico-ortográfico, es decir, en el “lugar” donde se registran las palabras de una forma visual. Suelen cometer numerosas faltas de ortografía y su lectura es “infantil”.

Estas personas adquieren de una manera correcta el código alfabético aunque con el paso del tiempo, no hay ningún incremento importante tanto en la fluidez lectora como en la precisión en la escritura.

  1. DISLEXIA MIXTA

Este tipo de dislexia suele ser la más habitual y como su propio nombre indica, es una combinación de las dos anteriores.

 

En nuestro blog disponemos de varios posts dedicados tanto a los signos de alerta de la dislexia como a su influencia en otras áreas del currículo. Para conocer más sobre este tema, entrad a los siguientes links! 👇

DISLEXIA: Signos de alerta

DISLEXIA: Áreas del currículo

DISLEXIA vs RETRASO LECTOR

Si creéis que vuestro hijo o hija o alumno/a puede presentar dislexia, ¡no dudéis en contactar con nosotros y os ayudaremos como Centro especializado que somos!

 

Dislexia: signos de alerta

La dislexia pertenece al denominado grupo de Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA).Según el DSM-V se encuadra dentro de los Trastornos del Desarrollo Neurológico como un Trastorno Específico del Aprendizaje.

Los niños/as con dislexia presentan sobretodo dificultades en la lectura, expresión escrita y matemática.

La dislexia se puede detectar en cualquier etapa de la vida, pero igual que ocurre con otros trastornos, cuanto antes se detecte, mejor.

Desde la etapa de infantil se pueden observar algunos signos de alerta que pueden indicar la existencia de dislexia. Sin embargo, es recomendable que el diagnóstico se realice en torno al segundo o cuarto curso de Educación Primaria.

La detección temprana de la dislexia es FUNDAMENTAL tanto para su diagnóstico como evolución posterior del niño/a.

En este post, os vamos a mostrar cuáles suelen ser los “SIGNOS de ALERTA “ más frecuentes en los niños/as a los que se les diagnóstica dislexia. Si tu hijo/a o alumno/a presente algunos de ellos, es recomendable que acuda a un especialista para su detección, diagnóstico y “tratamiento”.

                                                       Semáforo Dislexia

Los SIGNOS de ALERTA son:
1. Errores en la escritura: omisión o adición de letras, alteración del orden de las mismas ( ej, pALmera x pLAmera )
2. Dificultad a la hora de automatizar tanto el abecedario como las tablas de multiplicar, retener secuencias ( días de la semana, meses….).
3. Dificultad para copiar ya sea en el cuaderno o de la pizarra.
4. Escritura de letras o números en espejo.
5. Falta de concentración y atención.
6. Gran diferencia entre la estructura y organización de su pensamiento.
7. Desorganización tanto en clase como en casa.
8. Lentitud cuando en las tareas de clase así como en los controles. Necesitan más
tiempo del habitual para llevar a cabo una tarea.
9. Dificultad para seguir instrucciones orales.
10. Bastante dificultad para el aprendizaje de una lengua extranjera.
11. No quiere leer ni escribir.
12. Problemas con la orientación espacial ( derecha- izquierda).

13. Errores ortográficos y gramaticales en la escritura.
14. Baja autoestima, frustración, impulsividad, falta de planificación, inmadurez…


Finalmente, Si tu hijo/a o alumno/a presenta algunos de ellos, es recomendable que acuda a un especialista para su detección, diagnóstico y “tratamiento” posterior.

Para más información : DislexiaÁBACOCEDA