División de palabras en MONEMAS

Blog (1)   Un MONEMA se define como la unidad mínima con significado. Existen varias clases de monemas: LEXEMA o RAÍZ y MORFEMAS.

Para poder identificar el lexema, el truco que le enseñamos a nuestros alumnos es el siguiente: piensa en la palabra de la que pueda proceder la que tengas que analizar, buscar la ” más pequeña” y las “letras” que tengan en común ese será el lexema. Por ejemplo: librito procede de libro por lo tanto el lexema es LIBR-.

Por otro lado, los morfemas aportan significado léxico y gramatical, clasificándose de la siguiente manera:

  • Morfemas Independientes: preposiciones, conjunciones, pronombres y determinantes.
  • Morfemas Dependientes : se añaden a los lexemas.
    • Morfemas FLEXIVOS: hacen referencia al género, número o a desinencias verbales. Ej. NiñO
    • Morfemas DERIVATIVOS:
      • PREFIJOS: se colocan DELANTE del lexema. Ej. PREaviso
      • INFIJOS: van entre el lexema y el sufijo. Ej. PanADería
      • SUFIJOS: se posicionan DETRÁS del lexema. Ej.LIbrITO

Teniendo en cuenta los monemas, las palabras se pueden clasificar según su estructura en:

  • Palabras SIMPLES: morfemas independientes o lexema (+  morfema flexivo). Ej. Niños
  • Palabras DERIVADAS: lexema + morfema/s derivativo/s (+ morfema/s flexivo/s). Ej. Panadería
  • Palabras COMPUESTAS: 2 ó más lexemas (+ morfema/s flexivo/s). Ej. Sacapuntas
  • Palabras PARASINTÉTICAS: composición + derivación o prefijo + lexema + sufijo. Ej. Aterrizar

A continuación, os dejamos varios links interesantes que hemos encontrado por la Red para que practiquéis  morfología con ejercicios de división de palabras en  monemas  y su posterior análisis.

¡Esperamos que os sirva de ayuda!

Link 1                    Link 2                 Link 3               Link 4              Link 5           Link 6

 

DIPTONGOS E HIATOS.

  1. Subraya los diptongos e hiatos en las siguientes palabras:

ciudad   sabía   reactor   poesía   rocío   reo   aldea   euro   viuda   construcción   cuentos   reelaborar   leíste   archipiélagos   Ceuta   constituido   día   ciudad   acuático   caído

 

  1. Explica por qué las siguientes palabras llevan o no llevan tilde:

buey   dormíos   miau   acariciéis   aprobéis   averiguáis   contáis

Conditionals Sentences

 

POTENCIAS (1)

Las conditionals sentences están formadas por dos proposiciones y unidas entre sí por un nexo, que habitualmente será IF o WHETHER aunque puede variar. También se pueden separar a través de una coma. Eso lo veremos más adelante con los ejemplos.

Para que las conditionals sentences las podamos usar correctamente, es imprescindible que se dominen algunos tiempos verbales como Present Simple o Past Simple.

En inglés, hay cuatro tipos de oraciones condicionales:

► Zero Conditional

► First Conditional

► Second Conditional

►Third Conditional

 

A continuación, vamos a explicar cada uno de ellos por separado:

ZERO CONDITIONAL

  • Se emplea cuando hablábamos de verdades y hábitos de una forma general (general truths and habits). Es decir, son situaciones o hechos que siempre ocurren, como por ejemplo las verdades científicas.
  • Estructura :

 IF  + present simple,  present simple

 Ex : If you add 2 plus 2, you get 4  ( Si sumas 2 más 2, obtienes 4)

 

FIRST CONDITIONAL

  • Se utiliza cuando la acción es posible o probable que ocurra en el futuro o incluso en el presente.
  • Estructura :

IF + present simple,   sujeto + will/ won´t + infinitivo

Ex : If I win the lottery, I will buy a new car (Si me toca la lotería, me compraré un coche nuevo)

 

SECOND CONDITIONAL

  • Se emplea para referirnos a situaciones o hechos que son improbables  que sucedan  en el presente o en el futuro.
  • Estructura :

IF + past simple,  sujeto + would / wouldn´t + infinitivo

 Ex : If I won the lottery, I would buy a new car ( Si me tocara / tocase la lotería, me compraría un coche nuevo)

 

THIRD CONDITIONAL

  • Se utiliza para referirnos a situaciones o hechos que es imposible que ocurran porque sucedieron en el pasado.
  • Estructura:

 IF + past perfect, sujeto + would have / would´t have + participio

  • Ex: If I had won the lottery, I would have bought a new car( Si me hubiera/hubiese tocado la lotería, me habría comprado un coche nuevo)

 

Nexos o conjunciones

Normalmente, el nexo/conjunción que se utiliza más para unir la proposición principal con la subordinada es IF (Si…) o WHETHER  pero existen otros que también se pueden emplear. Por ejemplo:

  • WHEN… (Cuando…)

Ex : When you add 2 plus 2, you get  4

  • SUPPOSING (that), SUPPOSE, IMAGINE (that) … ( Suponiendo que … , imagina que ….)

Ex : Supposing you win the lottery , what  will you buy ?

  • UNLESS… ( A menos que, salvo que….)

Ex: Unless I win the lottery, I won´t buy a new car

  • IN CASE + clause // IN CASE OF + ing…( en caso de…, en caso de que …)

Ex :In case I win the lottery, I will buy a new car

Ex : In case of raining, I will take an umbrella

  • EVEN IF, EVEN THOUGH…( Incluso si…)

Ex: I will go to the cinema even if/ even though I am tired.

  • OTHERWISE … (S no, de lo contrario…)Va entre comas

Ex: You have to study, otherwise, you won’t pass the exam

  • WITH THE CONDITION THAT…(Con la condición de que …)

Ex : You can arrive latewith the condition that you phone me

  • PROVIDING THAT, PROVIDED (that), AS LONG AS…(Siempre que…)

Sólo se usa con el 1st conditional

Ex:  I will go to the cinema as long as you go there too

 

Orden

El orden de la oración condicional puede variar y el significado de la misma no cambia. Es decir, La proposición subordinada puede aparecer delante o detrás de la proposición principal. La única diferencia es que si la subordinada aparece al principio, se separa de la principal mediante una  coma y si es la principal la que aparece primero, no lleva coma.

Ex: If I win the lottery, I will buy a new car

Ex : I will buy a new car IF I win the lottery

 

Tiempos verbales

Arriba, hemos indicado cuáles son los tiempos verbales que se emplean con más frecuencia para cada una de las conditional sentences pero se pueden utilizar otros. Veámoslo:

 

FIRST CONDITIONAL

Además del IF +present simple ,will se puede:

  • IF + Present modals ( can, must, have to,may), will

Ex: If I can go the cinema, I will buy popcorns

  • IF +Present continuous, imperative

Ex: If I am studying, dont be noisy

 

SECOND CONDITIONAL

 

La estructura más usual es IF + past simple, would + infinitivo aunque también se puede:

En lugar del past simple, se pueden emplear los modal verbs in past ( could, had to, might).

Ex: If I could go to the beach, I would sunbathe

 

THIRD CONDITIONAL

La estructura más común en este caso es IF+ past perfect, would have + participio p

También es posible emplear los perfect modals ( could have, should have, might have, + past participle) en lugar de would have + participio

Ex: If I had won the lottery, I might have bought a new car

 

Excepciones:

  • En el 2nd conditional se puede utilizar en todas las personas WERE

Ex. If I were you, I would study more

  • En ocasiones es posible emplear las llamadas MIXED CONDITIONALS, en las que se mezclan el 2nd y 3rd conditional

Ex. If she didn’t like chicken , she would have ordered something else in the restaurant.

Por último, os dejamos algunos links de webs donde podréis practicar.

Link 1                                              Link 3                                Link 2                                   Link 4

Pasiva 1

La Pasiva ( Passive) en inglés es prácticamente igual a como lo hacemos en español.

Blog (6)

Para que la oración se pueda transformar a la voz pasiva, es necesario que en la activa haya un Complemento Directo, si no lo hubiera no se puede hacer. Por lo tanto, con verbos intransitivos no se puede llevar a cabo la voz pasiva ( ex. Arrive, come, go…).

En general, la voz pasiva se forma con el verbo to Be en el tiempo verbal que necesitemos ( se pone en el mismo tiempo verbal en el que el verbo esté en activa) y el PARTICIPIO del verbo principal de la activa.

Be + PARTICIPIO

Hay que tener en cuenta lo siguiente:

  • El Complemento Directo de la activa pasa a ser el sujeto de la pasiva
  • El sujeto de la activa pasa a ser el complemento agente en la pasiva. En inglés va normalmente introducido por la preposición BY

Examples:

Active voice: He   writes   a letter

Suj     Verb      CD

Passive voice:  A letter  is written    by him

Suj         Verb          C.Ag

 

Active voice: The manager  sent the emails yesterday

Pasive voice: The emails were sent yesterday by the manager

 

Active voice: She has eaten a cake

Passive voice: A cake has been eaten by her

 

Active voice: The students wont pass their exams

Passive voice: Their exams wont be passed by the students

 

Active voice: You can take an umbrela

Passive voice: An umbrella can be taken by you

 

Existen otros tipos de Pasiva en inglés como:

  • Have something done
  • Verbs with two objects
  • It is said that … ( Impersonal passive)

Pero estas últimas las veremos en otro post.

A continuación os dejamos varios de links de webs para que podáis practicar:

Exercises 1                               Exercises 2                                       Exercises 3

 

Exercises 4                                 Exercises 5

 

 

 

 

 

Reported Speech

El REPORTED SPEECH o Indirect Spech (en español, ESTILO INDIRECTO) hace referencia a una estructura gramatical que se emplea cuando queremos contar, comunicar o informar de lo que otra persona ha dicho.

Este estilo no lleva comillas (“…“) y normalmente,  el tiempo verbal, las expresiones temporales o de lugar e incluso los pronombres hay que cambiarlos.

Por otro lado, el ESTILO DIRECTO o DIRECT SPEECH es aquel que sí va entre comillas (“…”), y que expresa textualmente lo que otra persona ha dicho.

Blog (7)

Frecuentemente, cuando se practica esta estructura en inglés, los ejercicios que más se realizan son los de pasar una oración que está en DIRECT SPEECH al REPORTED SPEECH (al contrario también se puede hacer, pero generalmente es un nivel de dificultad mayor para los alumnos.

 

DIRECT SPEECH:

` I am going to the cinema tonight” Ana said. ► “Voy al cine esta noche” Ana dijo.

REPORTED SPEECH:

Ana said (that) she was going to the cinema that night. ► Ana dijo que ella iba a ir al cine esa noche.

 

Es necesario a la hora de transformar la oración al reported speech de cambiar: tiempos verbales, pronombres así como marcadores espaciales y temporales.

En función del tipo de oración que tengamos en el Direct Speech, la manera de transformarla al Reported Speech variará.

A continuación os lo explicamos:

1.Reported Statements ( oraciones enunciativas: afirmativas y negativas)

Habitualmente se emplean con este tipo de oraciones los llamados `reporting verbs´o verbos introductorios.  En este caso los más usuales son: say o tell

Para transformar esta oración Reported Speech lo único que hay que hacer es comenzar la oración con el reporting verb y a continuación se cambian tiempos verbales, expresiones de tiempo y lugar, o pronombres, tantos como sean necesarios.

Ex:

Direct Speech: ` She likes potatoes “ She said.

Reported Speech: She said ( that) she liked potatoes.

 

Direct Speech: `He didn´t go to the park yesterday´ She told me.

Reported Speech: She told me he hadn´t gone to the park the day before.

Si el reporting verb o verbo introductorio, está en presente, no hay que cambiar nada, la oración se deja exactamente igual en cuanto al tiempo verbal.

Ex.

Direct Speech: ` I don´t like football´ He says.

Reported Speech: He says (that) he doesnt like football.

  1. Reported Questions (oraciones interrogativas)

Las oraciones interrogativas pueden ser de dos tipos:

  • Yes / No Questions

Si nos encontramos ante una pregunta cuya  respuesta es de sí/no en el estilo directo, a la hora de transformarla al estilo indirecto, lo haremos de la siguiente manera:

Verbo introductorio + IF+ sujeto + verbo + complementos

Ex:

Direct Speech: `Do you study English?´ He asked me

Reported Speech: He asked me IF I studied English

  • Wh- Questions

Y si la pregunta en estilo directo contiene alguna del Wh- words como WHEN, WHERE, WHAT, HOW, WHY, WHICH, WHO… el Reported Speech se hará así:

Verbo introductorio + WH- + sujeto+ verbo+ complementos

Ex.

Direct Speech: `Where did you go last yesterday? ´He asked her

Reported Speech: He asked her WHERE she had gone the day before

*** ¡Cuidado! ¡No se emplea el auxiliar! La oración es como si fuera una afirmativa.

3.Reported Requests

¿Qué son los Requests? Aquí podéis ver algunos ejemplos en estilo directo:

` Open the window, please´

´Could you open the window, please

`Would you mind opening the window, please

El REPORTED SPEECH se haría:

Verbo introductorio ASK + (pronombre) + TO + INFINITIVO+ complementos

Ex.

Direct Speech: `Open the window, please´He asked me

Reported Speech: He asked me to open the window

Direct Speech: ´Could you open the window, please?´ He asked me

Reported Speech: He asked me to open the window

Direct Speech: `Would you mind opening the window, please? He asked me

Reported Speech: He asked me to open the window

*Da igual el tipo de Request que se emplee porque todos tienen el mismo significado y además, a la hora de pasarlos al Indirect Speech, se hacen de la misma manera. No hay que poner todas las palabras, por ejemplo el Would * mind….? Se omitiría…

  1. Reported Orders (Órdenes, oraciones imperativas)

Este tipo de oraciones se realizan de la misma manera que los request.

Ex.

Direct speech: `Sit down!´ She told me

Reported speech: She told me to sit down.

Si la orden es negativa se haría de la misma manera pero colocando NOT delante del TO.

Ex.

Direct speech: `Don´t shout! ´The teacher ordered us.

Reported speech: The teacher ordered us NOT TO shout

Y por último, os dejamos varios links de webs en donde podréis practicar el REPORTED SPEECH:

Exercises 1                            Exercises 2                                   Exercises 3

FUTURE TENSES

Blog (8)

El FUTURO se puede expresar en inglés de diferentes formas:

  1. WILL

► Estructura:

Afirmativa: Sujeto +  will + infinitivo

Negativa: Sujeto + wont + infinitivo

Interrogativa: will + sujeto+ infinitivo?

► Tiene diferentes usos:

  • Hacer predicciones

Ex. I think Brazil will win the World Cup.

  • Promesas, ofrecimientos o  sugerencias ( en este caso, puede usarse SHALL)

Ex. I will never tell your secret

Ex. Shall we go to the cinema?

  • Decisiones que se toman de forma espontánea en el momento de hablar

Ex. I will help you with your homeworks

  • First conditional

Ex. If I win the lottery, I will buy a new car

  1. BE GOING TO

► Estructura:

Afirmativa: Sujeto + am/ is/ are+ going to + infinitvo

Negativa: Sujeto + am not/ isnt/ arent + going to + infinitivo

Interrogativa: Am / is / are + sujeto+ going to + infinitivo?

► Tiene diferentes usos:

  • Planes e intenciones

Ex. They are going to go the beach

  • Evidencias: vemos algo, y deducimos que es lo que va a pasar

Ex. It is going to rain because clouds are black

  1. PRESENT CONTINUOS

► Se usa para planes que ya son fijos, están programados, es decir, hay una hora/ fecha/ lugar concreto

Ex. My Friends and I are having a party next Saturday

  1. PRESENT SIMPLE

► Se usa principalmente cuando hablamos horarios.

Ex. The train arrives at 21.30 in the evening.

Normalmente se usan otros verbos como likeplanwantmeanhopeexpect para hablar sobre el futuro.

Ex.  She wants to go to the cinema next Sunday

 

Se usan los modalese modals maymight, could  cuando no estamos seguros de lo que va a suceder en el futuro ( probabilidad)

Expresiones temporales:

Cuando en las oraciones usamos palabras tales como when, after o until se conjuga el verbo en presente simple aunque el sentido sea de futuro

Ex. Volveré a casa cuando llegue del colegio

I will come back home when I finish school

Además de estos tiempos, existen otros que también se pueden utilizar para hablar del futuro como el FUTURE PERFECT SIMPLE o FUTURE PERFECT CONTINUOS, pero estos los veremos en otro post.

A continuación os dejamos algunos links de webs en donde podréis encontrar multitud de ejercicios para practicar el FUTURO:

Exercises 1           Exercises 2          Exercises 3     Exercises 4

Oraciones simples (2)

En el post anterior os explicábamos cómo se clasifican las oraciones simples según la naturaleza del predicado, ver AQUÍ

Ahora, os vamos a enseñar cómo se clasifican según la actitud del hablante:

POTENCIAS (2)

 Enunciativas o declarativas:

  • Transmiten una información de manera objetiva
  • Pueden ser:

Afirmativas

Ej. La tienda abre a las 9

  Negativas:

Ej. Ayer no fui a clase

Interrogativas:

  • Solicitan una información, plantean unapregunta al receptor
  • Pueden ser:

Directas: llevan signos de interrogación

Ej. ¿Cuándo será la fiesta?

Indirectas: no llevan signos de interrogación

Ej. Dime si saldrás esta noche

Totales o absolutas: permiten como respuesta SI o NO

Ej. ¿Quieres comer?

Parciales o relativas: no permiten respuesta de SI/No

Ej. ¿Dónde vives?

Imperativas o exhortativas:

  • Expresan una orden, mandato, prohibición…

Ej. Cállate

Dubitativas:

  • Expresan duda, indecisión, probabilidad o posibilidad.
  • Llevan con frecuencia adverbios o locuciones adverbiales de duda (quizá, acaso, tal vez, probablemente, es posible que…).

Ej. Tal vez, llueva esta tarde

Desiderativas

  • Expresan deseo
  • Pueden llevar adverbios o complementos oracionales (ojalá) para indicar deseo cuando el verbo por sí mismo no lo exprese

Ej. ¡Ojalá vayamos a la playa este fin de semana!

Exclamativas:

  • Muestran emociones (alegría, dolor, sorpresa…)
  • Se representan entre los signos de admiración (¡…!)
  • Suelen ir encabezadas por los pronombres qué, cuánto, cómo.

Ej.¡ Qué frío!

¡¡¡Recordad que a la hora de analizarlas hay que clasificarlas tanto según la naturaleza del predicado como según la actitud del hablante!!!

Por ejemplo: Oración simple, predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa

En el post anterior  también podréis encontrar un montón de links con los que podréis practicar la sintaxis

EJERCICIOS AQUÍ!!

Oraciones simples (1)

Las oraciones simples se pueden clasificar de diversas maneras. En este caso, os vamos a mostrar qué tipo de oraciones existen según la naturaleza del predicado:

Oraciones de predicado nominal (atributivas): aparecen los verbos copulativos (ser, estar, y parecer) y el atributo.

Ej. Ella está contenta

⚠️⚠️Recuerda!!! Hay ocasiones en los que los verbos ser y estar son predicativos!!

Oraciones de predicado nominal (predicativas): se construyen con un verbo predicativo

Pueden ser: activas, pasivas, recíprocas e impersonales

Oración activa

El verbo aparece en voz activa y el sujeto realiza la acción indicada por el verbo.

Se clasifican en:

  • Transitivas: tienen complemento directo (CD): Ej. Veo la tele
  • Intransitivas: no tienen complemento directo: Ej. Trabajo ahí
  • Reflexivas: admiten las formas a sí mismo / a ti mismo, etc. Además aparecen los pronombres reflexivos (me, te, se, nos, os, se) que van a funcionar como complemento directo o indirecto. Ej. Yo me lavo el pelo

*Si en la oración hay un CD “explícito”, entonces, el pronombre reflexivo funcionará de CI. En el caso de que no lo        haya, el pronombre actúa de CD.

Ej. Yo me (CI) lavo el pelo (CD)

Ej. Yo me (CD) lavo

Oración pasiva

El verbo aparece en voz pasiva (ser + participio). Aparece un sujeto paciente, y a veces, un complemento agente, introducido normalmente por la preposición por.

Se clasifican en:

  • Con complemento agente: las cartas fueron enviadas por Juan
  • Sin complemento agente: Anoche fuimos atacados
  • Pasivas reflejas, con la forma se y el verbo en activa

Siempre hay concordancia sujeto-verbo.

Ej. Se alquilan casas

Oraciones recíprocas

  • Los sujetos comparten una misma acción
  • Admiten la forma mutuamente
  • Llevan pronombres recíprocos (nos, os, se) que van a funcionar como en las oraciones reflexivas como complemento directo o indirecto.

Ej. Nos abrazamos

Oraciones impersonales

Estas oraciones se caracterizan por que carecen de sujeto.

Hay 4 casos en la que la oración es impersonal:

  1.   Verbo en 3º persona del plural : Ej. Llaman a mi madre por teléfono
  1. Fenómenos de la naturaleza (llover, nevar…): Ej. Llueve mucho
  1. Verbos ser, hacer y haber en 3º persona del singular

Ej. Hay manzanas en el frutero

Ej. Son las 7 de la tarde

Ej. Hace bastante frío

  1. Verbo en 3º persona del singular y la forma se: Ej. Se curó a los enfermos

 

Blog (2)

Por último, os dejamos varios links de webs muy buenas donde podréis encontrar multitud de oraciones con su corrección para analizar

Ejercicios de sintaxis                                         Ejercicios de sintaxis 2                 Ejercicios de sintaxis 3

Ejercicios de sintaxis 4                                      Ejercicios de sintaxis 5

¡No lo olvidéis!! Analizar oraciones al principio puede parecer un poco difícil, pero es cuestión de práctica… Así que ya sabéis manos a la obra con la sintaxis!!!

En otro post, os mostramos la clasificación de las oraciones simples en función de la actitud del hablante. Clica AQUÍ para verlo.

 

 

Los Determinantes

Blog (3)   Los determinantes o adjetivos determinativos son palabras que acompañan a los a los sustantivos, como los artículos, delimitando su significado e indicando su género y número.

Los determinantes siempre concuerdan en género y número con el sustantivo al que acompañan.

Existen varias clases de determinantes: artículos, posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales,exclamativos e interrogativos.

A continuación, veamos cada clase de determinante con más detalle:

  • ARTÍCULOS:
    • Van siempre delante del sustantivo.
    • Artículos determinados: la, las, el, los.
    • Artículos indeterminados: un, unos, una, unas.
  • DEMOSTRATIVOS
    • Indican la distancia en relación con la persona que habla: cercanía, media distancia y lejanía.
    • Cercanía: este, esta, estos…
    • Media distancia: ese, esos, esa…
    • Lejanía: aquel, aquella, aquellos…
  • POSESIVOS:
    • Indican la posesión, la pertenencia … algo es ” tuyo”.
    • Puede haber un poseedor o varios: 1ª / 2ª / 3ª persona del singular o del plural.
    • Por ejemplo: mi, nuestro, suya…
  • NUMERALES:
    • Indican la cantidad o número exacto.
    • Hay de cuatro tipos: ordinales ( primero, segundo…) ,cardinales ( uno, dos, cinco…), multiplicativos ( doble, triple…) y partitivos ( medio, tercera…).
  • INDEFINIDOS:
    • Indican la cantidad de una manera imprecisa.
    • Por ejemplo: bastantes, algunos, pocos, muchas…
  • EXCLAMATIVOS e INTERROGATIVOS:
    • Los exclamativos indican sorpresa, emoción… Son por ejemplo: ¡ Qué! ¡ Cuánto!
    • Los interrogativos se emplean en las preguntas. Por ejemplo: ¿ Dónde? ¿ Cómo?
    • SIEMPRE llevan TILDE.

 

 

 

 

 

Modal verbs 1: Obligation, prohibition and advice

Modals verbs son aquellos verbos que funcionan como auxiliares, ya que no pueden funcionar como verbo principal, es decir, no funcionan sin otro verbo. Este otro verbo siempre va después del verbo modal, y está en forma base (infinitivo sin “to”).

En este post, veremos algunos  MODAL VERBS que expresan obligation, prohibition,lack of obligation y consejos.

 

OBLIGATION ( Obligation)

  • Have to

► Se trata de una obligación en general

► Se usa para hablar de leyes, reglas, normativas

►La obligación no procede de la persona que habla, sino de un tercero. Se usa preferentemente para hablar acerca de una obligación impuesta desde afuera, externa a nosotros.

► Va seguido del infinitivo sin “to”

►La forma interogativa es: do / does + sujeto + have to+ infitivio

► En la 3º persona del singular es has to

► Se suele emplear para el presente y futuro.

► En pasado se utiliza: had to + infinitivo sin “to”

► Examples:

In england you have to pay taxes (En Inglaterra tienes que pagar impuestos)

Children have to go to school (Lo niños tienen que ir al colegio)

  • Must

►Va seguido de infinitivo sin “to”

►Se usa para el presente

►En pasado: had to + infinitivo

►Recuerda que must have to + participio hace referencia a deducciones o especulación en pasado.

►Examples:

“You must do your homework every night.” (Because I say you must!

“I must stop smoking!” (Because I think it’s a good idea to stop.)

⚠️⚠️⚠️ REMEMBER!! ⚠️⚠️⚠️

Normalmente se usa MUST para hablar de opiniones personales  (es decir, la “obligación “se la impone uno mismo).

Sin embargo, HAVE TO, se emplea cuando alguien o algo que se encuentra en situación de autoridad ( laws, doctors, experts…) dicen que hay que hacer algo.

I must remember to get a present for Daisy.    (my opinion)  

 You have to look after their hair regularly.     (dog experts say so)

Do you have to wear a tie for school?    (asking about school rules)

 Además Have to es más frecuente en la conversación; sin embargo, must es más formal y suele emplear en el lenguaje escrito, como en noticias.

 

AUSENCIA DE OBLIGACIÓN ( Lack of obligation)

  • Dont or doesn´t have to
  • Dont or doesn ´t need to

►Ambas van seguidos de infinitivo sin “to”

►Se refiere a que no es necesario hacer algo, pero si quieres, puedes hacerlo.

►Examples:

“You don’t have to bring the food on the trip, we will bring it”

“I don’t need to pay now. I can pay later.”

 

PROHIBICIÓN ( Prohibition)

  • Mustn´t

 ►Seguido de infinitivo sin “ to”

► Se refiere a que algo está prohibido, no está permitido o que es una mala idea.

► Examples:

“You mustn’t play there because it´s very dangerous”

“He mustn’t eat peanuts. He’s allergic to nuts.”

 

DAR CONSEJOS ( Give advice)

  • Should

►Se usa para dar consejos

►Forma negativa es shouldn´t

► Examples:

“You should study hard so you can pass the exam.”
“He should see a doctor.”

“You shouldn’t smoke. It’s bad for your health.”

En resumen:

Blog (9)

A continuación, os dejamos algunos enlaces donde podréis encontrar actividades para practicar los modal verbs:

Perfect English Grammar        British Council

Aula fácil          Autoenglish