Comparatives and Superlatives

COMPARATIVE and SUPERLATIVE

COMPARATIVE

Los adjetivos en inglés como en español tienen tres grados: positivo, comparativo y superlativo.

En este post, os vamos a explicar de forma breve como se forma tanto el comparativo como superlativo en inglés.

A)COMPARATIVE

El comparativo puede ser de  tres tipos: igualdad ( equality), inferioridad ( inferiority) y superioridad ( superiority).

1.Equality ( tan … como…)

Se forma:     (NOT) AS + ADJECTIVE + AS

En este caso, no se diferencia entre adjetivos largos y cortos.

Examples:

Soy tan alto como tú : I am AS TALL AS you

El coche no es tan caro como la moto: The car is NOT AS EXPENSIVE AS the motorbike

 

2. Inferiority ( menos …. que…)

Se forma:  LESS + ADJECTIVE + THAN

Examples:

Ana es menos alta que tú : Ana is less tall than you

 

3.Superiority ( más que…)

  • Short adjectives:  ADJECTIVE + er + THAN

Examples:

Él es más alto que Gasol: He is taller than Gasol

El tiempo en España es más caluroso que en Inglaterra: The weather in Spain is hotter than in England.

 

  • Long adjectives:   MORE + ADJECTIVE + THAN

Examples:

Este examen es más difícil que el ultimo: This exam is more difficult than the last one.

Mi hermana es más inteligente que él: My sister is more intelligent than him.

 

B) SUPERLATIVE ( el/ la más…)

a. Short adjectives:   THE + ADJECTIVE + est + (NOUN) + (IN /OF)

Example:

Es el niño más alto e la clase: It is the tallest boy in the class

 

b.Long adjectives: THE MOST + ADJECTIVE + (NOUN)+ (IN /OF)

Example:

Este es el examen más difícil que yo haya hecho: This is the most difficult exam I ´ve ever done

 

-The article “ THE” normally appears before the superlative form.

-The superlative form can be followed by a complement introduced by:

IN → When we refer to a PLACE

OF → in the rest of cases.

IRREGULAR FORMS:

Superlat

 Por último, os dejamos algunos links para que practiquéis:

Link 1                 Link 2                    Link 3               Link 4

Sintaxis

La sintaxis es a menudo una de los problemillas más frecuentes con los que se enfrentan los alumnos en el área de Lengua Castellana.

Es muy importante analizar oraciones desde que se empiece a estudiar en clase ( oraciones simples) porque sino, cada vez se irá incrementando su complejidad y será más difícil realizar ese análisis de una manera adecuada.

Existen varios tipos de oraciones: simples y compuestas (coordinadas y subordinadas/complejas).

A continuación, os proponemos una recopilación con links a diferentes webs donde encontraréis ejemplos de análisis morfosintáctico de oraciones  tanto de las simples, coordinadas como subordinadas.

La elección del tipo dependerá del curso en el que estéis, pero os recomendamos que si aún no tenéis afianzadas las oraciones simples, es mejor empezar por ahí y más adelante analizar por ejemplo las subordinadas directamente. De otra manera, quizás no os resulte muy eficaz y tampoco aprenderéis bien.

Las oraciones tienen su solución para que podáis autocorregiros.

¡ No le temáis y poneros manos a la obra!

Oraciones Simples          Oraciones Simples 2      Oraciones Compuestas       Sintaxis

Subordinadas                  Sintaxis 2

Fracciones ( ejercicios)

Fracciones

 

Las fracciones son en ocasiones uno de los temas de matemáticas, que más les cuesta a los alumnos, sobre todo los problemas.

En primer lugar, conviene recordar que las fracciones están presentes en nuestra vida diaria. Por ejemplo, cuando repartimos los trozos de una pizza o compramos en el supermercado ( “ Ponme ¼ de jamón).

De una forma sencilla, se puede decir que una fracción es el cociente de dos números.

Hay varios elementos en una fracción:

  • El numerador, que es la parte superior, e indica las partes que tomamos.
  • El denominador, que es la parte inferior, hace referencia al número de partes en las que se divide la unidad
  • Y por último, la raya de separación.

Se pueden hacer diversidad de ejercicios con las fracciones como por ejemplo:

  • Operaciones: sumar, restar, multiplicar, dividir…
  • Pasar de fracción a decimal y viceversa
  • Fracciones equivalentes
  • Fracción irreducible
  • Problemas

A continuación, os dejamos varios links de diferentes webs donde podréis practicar las fracciones realizando ejercicios online (Están indicados sobre todo para 6º y 1 º ESO).

¡Esperamos que os sirva de ayuda!

Link 1        Link 2        Link 3      Link 4         Link 5

Link 6       Link 7         Link 8     Link 9       Link 10

Diptongo e hiato (2)

Saber diferenciar entre diptongo e hiato es a menudo uno de principales problemas o dificultades  que los alumnos suelen tener en el área de lengua.

A continuación, os dejamos  varios links  de webs  bastante interesantes que hemos encontrado navegando por internet, en donde  podréis practicar  con multitud de ejercicios tanto  los  así como de acentuación de los mismos.

Presentación1

¡Esperamos que os sirva de ayuda!

Link1           Link2           Link3

Link4           Link5          Link6

Potencias (Ejercicios)

 

Presentación1

Las potencias son  una forma corta de escribir una multiplicación o producto de factores iguales. A continuación, os dejamos una serie de links para que podáis practicar de forma online:

Potencias 1            Potencias 2

Potencias 3           Potencias 4                  Potencias 5

Ejercicios para practicar las Potencias en Base 10:

Base 10            Potencias en base 10        Potencias en base 10

 

DIPTONGOS E HIATOS.

  1. Subraya los diptongos e hiatos en las siguientes palabras:

ciudad   sabía   reactor   poesía   rocío   reo   aldea   euro   viuda   construcción   cuentos   reelaborar   leíste   archipiélagos   Ceuta   constituido   día   ciudad   acuático   caído

 

  1. Explica por qué las siguientes palabras llevan o no llevan tilde:

buey   dormíos   miau   acariciéis   aprobéis   averiguáis   contáis

LA ACENTUACIÓN: PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS.

  1. Subraya las sílabas tónicas de estas palabras, escribe tilde donde corresponda y clasifícalas según se traten de agudas, llanas o esdrújulas:

maquina   telefono   llevatela   aventura   lapiz   pelicula      reves   monticulo   escondeselo   mastil   renglon   lider     anis   rey   nacido   nadadores   direcion   pelican

 

  1. Razona por qué llevan tilde o no las palabras siguientes:
  • césped
  • águila
  • adjúntamelo
  • reportero
  • personaje
  • sartén

MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

· Realiza la descomposición en factores primos de estos números:

a) 25      b) 75     c) 140    d) 144

· Halla el m.c.d. y el m.c.m. de estos números.

a) 30 y 45      b) 28 y 48      c) 38 y 138      d) 1000 y 2000

· Calcula el m.c.d. y el m.c.m. de los siguientes números.

a) 24 y 42      b) 108 y 504      c) 435 y 1305

d) 120, 330 y 450

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

· Aplica los criterios de divisibilidad y averigua si el número 53475 es divisible por 2, por 5, por 4, por 25 o por 100.

· Determina, aplicando los criterios de divisibilidad, si los números 3033, 18951, 21073 y 90 son múltiplos de los siguientes:

a) 3        b) 9       c) 3 y 9