Lateralidad Cruzada

La lateralidad es el predominio funcional de un lado del cuerpo humano sobre el otro  y viene determinado  por la supremacía que un hemisferio ejerce sobre el otro.

LATERALIDAD CRUZADA

La lateralidad cruzada se produce cuando el predominio de una mano, del ojo, del pie, del oído, etc. no se ubican
en el mismo  lado del cuerpo. Es decir, que presenta un cruce entre la dominancia ocular y la dominancia manual,por ejemplo.  Estas dificultades de orientación se producen porque el niño/a carece del eje corporal.

Los niños/as con lateralidad cruzada pueden tener dificultades de aprendizaje en lecto-escritura. Por ejemplo: leen sin entonación, necesitan seguir la lectura con el apoyo del dedo, etc. En relación al  cálculo presentan problemas de diferenciación izquierda-derecha o  les cuesta más situarse en el espacio y en el tiempo. Así, por ejemplo presentan muchas dificultades en conocer el número anterior a uno dado; a ordenar alfabéticamente una lista de palabras ,saber qué letra viene antes de otra o limitaciones con las horas del reloj.

Es importante tener en cuenta que muchos adultos y niños que tienen lateralidad cruzada no necesariamente presentan o han presentado Dificultades de Aprendizaje. En estos casos, lo más común, es que hayan desarrollado mecanismos que han compensado las dificultades que puede generar la lateralidad cruzada.

Es esencial realizar un diagnóstico lo más pronto posible en los casos en los que el aprendizaje se vea afectado. La lateralidad cruzada no se corrige, es intrínseca al individuo. Sin embargo,  se puede ayudar, dar estrategias o mejorar si está ejerciendo una influencia importante sobre el aprendizaje del alumno/a.

En otra ocasión, trataremos el tema del ambidextrismo que es una situación muy común en los primeros años de la etapa escolar hasta que se defina la lateralidad.

Hay ejemplos muy sencillos en la vida cotidiana que nos pueden indicar la dominancia de mano, ojo, oído y pie.
Estos ejemplos serían: aplaudir, ver con una lupa, cortar con las tijeras, el uso cuchillo, repartir cartas,escuchar através   de los cascos, saltar con un pie, golpear el balón, etc. Estos ejemplos son simplemente una valoración y
no tienen validez científica. Los profesionales contamos con test específicos y por tanto, de una gran fiabilidad, que determinan la dominancia lateral de una persona.

Los principales “síntomas” de lateralidad cruzada son:

  • Dificultad en la automatización de la lectura, escritura o el cálculo.
  • Problemas para organizar adecuadamente el espacio y el tiempo.
  • Dificultad en la ordenación de la información codificada.
  • Confusión D-I que dificultan la comprensión de la decena, centena.
  • Inversiones en el ordenamiento gráfico, lector y de dígitos.
  • Mejor nivel de comprensión de las explicaciones verbales que las tareas escritas.
  • Preferencia por el cálculo mental que por el escrito.
  • Confusión entre suma y resta.
  • Confusión de sílabas inversas y trabadas.
  • Escritura de números y letras de forma invertida, como si estuviesen reflejadas en un espejo.

Por último, como curiosidad,  MESSI, el jugador de fútbol, presenta lateralidad cruzada. Si observáis, golpea el balóncon el pie izquierdo, firma con la mano derecha y su dominancia en el campo visual es con el ojo izquierdo.

 

La DISGRAFÍA

La disgrafía es un trastorno específico de aprendizaje que presentan determinados alumn@s a la hora de realizar los trazados gráficos que requiere la escritura.

Se trata de un trastorno funcional que afecta a la grafía, es decir, a la forma o trazado de las letras.

Un niñ@ con disgrafía presenta una escritura defectuosa y no tiene ningún déficit neurológico o intelectual que lo justifique aunque también pueden presentar al mismo tiempo otras dificultades como dislexia, TDAH o  algún tipo de trastorno del lenguaje.

                    La DISGRAFÍA

Para valorar la escritura debemos tener en cuenta varios factores de forma general:

1.En primer lugar, el tamaño de la letra que oscila entre extendida y apretada; grande o pequeña y espaciada o condensada.

2.Respecto a la forma puede ser redondeada, angulosa, caligráfica o tipográfica.

3. En cuanto a la dirección que presenta, nos encontramos con un tipo de escritura recta, ascendente, descendente o sinuosa.

4.Relacionado con la rapidez de ejecución, algunos alumn@s son excesivamente rápidos o demasiado lentos.

5. Otro factor que juega un papel importante es la presión que se ejerce sobre l papel. Esta presión ( no es lo mismo escribir con lápiz que con bolígrafo ) puede ser ligera, firme, pesada, deficiente y fusiforme. Para los sujetos que presentan dificultades en la presión es recomendable el uso del lápiz duro. Nosotros recomendamos FABER-CASTELL 3H o STAEDTLER Noris 2H nº 4

6. También en una escritura debemos valorar la inclinación de la grafía. Esta puede ser inclinada hacia la izquierda, recta o con tendencia a la derecha.

7.Por último, las ligaduras en cursiva deberían ir unidas por cada apéndice de cada grafema. La persona con disgrafía frecuentemente presenta limitaciones en este apartado produciéndose segmentaciones.

Por eso, los rasgos principales de una persona con disgrafía suelen ser:

  •  Dificultades en la motricidad fina:  posición incorrecta de la mano al escribir, sostiene las tijeras de manera indebida, le cuesta colorear dentro de los márgenes del dibujo…
  • Dificultades en el procesamiento del lenguaje: les suele costar plasmar en el papel las ideas que quieren escribir, se va de una idea a otra ( no hay cohesión)…
  • Dificultades para escribir a mano: le cuesta deletrear, faltas de ortografía,combina diferentes tipos de letra en una misma oración, tiene problemas en leer lo que ha escrito, mezcla mayúsculas con minúsculas…
  • Dificultades visoespaciales: presentan problemas para escribir en una línea y dentro de los márgenes, no deja espacios, dificultad para interpretar mapas / gráficos…
  • Otras: no emplea los signos de puntuación, las oraciones suelen ser muy largas y a veces incompletas,

Aunque la disgrafía está presente durante toda la vida, es importante acudir a un especialista para que diagnostique y ayude al niñ@ a mejorar su escritura a través de estrategias y herramientas adecuadas.

En otro POST  trataremos la colocación del lápiz, las posiciones del cuerpo y de la mano en  escritura, las pautas, la importancia de la luz  y otros factores que influyen en la escritura.

Los deberes: consejos

Deberes

Estamos a principios de un nuevo curso escolar y ya empiezan nuestros hijos a realizar los deberes en casa.

A veces nos encontramos con chicos/chicas que no quieren hacerlos, que engañan o bien que no anotan todos los ejercicios en la agenda escolar. Posteriormente se suceden las “notas “ de observación por parte del tutor/a. Esta situación supone todo un reto diario para las familias.

Lo primero que se ha de tener en cuenta es la etapa educativa en la que se encuentre el niño/a. No será igual si está en 1º de Primaria, en 4º o en la E.S.O.

Lo más importante es ir creando un hábito desde pequeños, para que así poco a poco se vaya convirtiendo en una rutina.

Los padres  deben promover  que el niño/a trabaje en un lugar apropiado, si puede ser siempre el mismo y a la mima hora, y alejado de ruidos para así favorecer la concentración y atención. También es recomendable  elaborar un horario que le ayude a organizarse y a planificarse mejor.

El adulto puede supervisar la agenda y establecer prioridades en función del horario semanal de clase. Sin embargo, no hay que  olvidar que los responsables de hacer las tareas son los niños, es su responsabilidad, no la de los padres.

Aunque al principio se le ayude, se debe  disminuir progresivamente el control y de esta forma ir responsabilizando y favorecer su independencia.

Hay niños/as que tardan muchísimo en hacer las tareas por ejemplo por distracciones. Una buena forma de evitar esta situación, es definir un tiempo concreto para que las hagan, siempre teniendo en cuenta su edad y la cantidad de deberes. De esta forma aprovechará más el tiempo y se concentrará mejor.

Al final de la jornada sería interesante comprobar el trabajo realizado y sólo después, ofrecer algún tipo de compensación que pudiera interesar al chico/a como jugar con la play, la tablet, ver la TV, salir al patio, etc. y reforzar su disposición ante los deberes para crear una rutina. No es adecuado castigar, ya que de esta manera, interpretarán el hacer las tareas como algo negativo pero sí deben ser conscientes de las consecuencias que puede haber si no las llevan hechas a clase,etc.

Debe quedar claro que una cosa son los deberes y otra estudiar. Solamente con hacer los deberes no es suficiente. Es necesario a partir de una edad determinada, estudiar todos los días.

Por último, hay familias que por terminar más rápido, evitar discusiones… les hacen los deberes a sus hijos/as. Esto es un error. Se puede ayudar, aconsejar, motivar, etc. pero son los niños/as los que deben repasar, reforzar,etc. los contenidos que su maestro considere adecuados. De otra manera, nunca aprenderán. Los padres deben hacer hincapié en el esfuerzo, la constancia…más que en el hecho de que hayan hecho mejor o peor las actividades.

Finalmente, es ESENCIAL tener una buena comunicación con los profesores de los hijos/as.

 

 

Consejos para afrontar SELECTIVIDAD

Teacher

Junio es sinónimo para muchos estudiantes de estudio, biblioteca, exámenes, estrés… En el caso de los futuros universitarios significa algo más, deberán enfrentarse a una de las pruebas más importantes de su vida escolar: en nuestro caso, los alumnos andaluces realizarán estas pruebas los días 12,13 y 14 de junio. Es la popular y también temida SELECTIVIDAD .

Para los que la realizamos en su día, sabemos que si se ha sido capaz de terminar  2º de bachillerato con éxito, la Selectividad es el último paso que debemos superar este curso para tener en muchos casos un verano irrepetible antes de comenzar la vida universitaria. La mayoría de las veces el miedo a lo desconocido, la presión por la nota… es lo que hace a los alumnos sentirse agobiados durante estos días previos. Cuando hayáis terminado, os daréis cuenta, que al fin y al cabo es un examen más, como tantos otros que habéis hecho, y en ocasiones, bastante más difíciles.

A pesar de ello, os vamos a dejar algunos consejos que os pueden ser útiles estos días de cara a la realización de las pruebas de Selectividad con el fin de evitar en lo posible los nervios, ansiedad e incluso estrés que puede llegar a generar.

Los consejos son:

  1. Realizar una planificación especifíca para estos días estableciendo prioridades y concretando qué temas se van a estudiar. En este post podréis encontrar cómo elaborar una planificación adecuada y eficaz : Planificación
  2. Evita todo tipo de tentaciones ( móvil, redes sociales…) que puedan distraerte o estar disperso para que así estés 100% concentrado.
  3. Hacer descansos de unos 15 minutos durante el estudio, así como dedicar un tiempo al ejercicio físico que te servirá para despejarte y “ cargar pilas”.
  4. Cuida tu alimentación y las horas de sueño, dos aspectos importantísimos para afrontar el estudio y rendir al máximo.
  5. Al final del día o al principio del día siguiente, repasa por encima los contenidos que has estudiado.

Y por último, el día de la prueba te aconsejamos:

  1. Desayunar bien y si quieres, puedes llevarte una botella de agua ( para sobrellevar mejor el calor) y algún alimento/ snack para tomártelo durante los descansos.
  2. No repases en profundidad antes del examen o esa noche previa. La información ya está almacenada en la memoria y hay que fiarse de lo que se ha aprendido con anterioridad.
  3. A veces, comentar con los compañeros el temario o las preguntas que han caído pueden ser mala idea, afectando a la seguridad y al trabajo realizado. También es bueno “ alejarse” de aquellos que estén más nerviosos porque quizás, puedan transmitirte una mayor intranquilidad e inseguridad.
  4. Intenta controlar los nervios con ejercicios de respiración
  5. Ve con tiempo al lugar de la prueba con el fin de evitar posibles imprevistos ( por ejemplo, atascos)
  6. Lleva todo el material que necesites ( calculadora, regla…) así como un RELOJ para poder controlar el tiempo
  7. Lee bien las preguntas, y como siempre, deja las que no sabes o son más difíciles para el final. Repasa y cuida la letra y ortografía!

Importante!: NO OLVIDAR EL DNI 

Finalmente desearos  MUCHÍIIISIMA SUERTE y pensad que en poco más de una semana estaréis de vacaciones así que solo queda este último empujón y como dirían los franceses …

 

La Planificación del estudio

Planificación

La planificación del estudio juega un papel fundamental a la hora de obtener un buen rendimiento y éxito en los estudios.

La RAE define  “ planificación” como “ plan general, metódicamente organizado y frecuentemente de gran amplitud, para obtener un objetivo determinado, tal como el desarrollo armónico de una ciudad, el desarrollo económico, la investigación científica, el funcionamiento de una industria, etc.”.

Por este motivo es esencial llevar a cabo una buena planificación con el fin de alcanzar unos resultados óptimos  y evitar en gran medida agobios de última hora.

Para realizar una buena planificación, hay que empezar por establecer una serie de objetivos o metas a alcanzar. Además es muy importante distribuir el tiempo que se va a dedicar a cada actividad en función de su complejidad, prioridad (por eso es imprescindible realizar un planning con las fechas de los exámenes / trabajos que son más próximos en el tiempo y cuáles no) y también va a influir otro tipo de actividades, por ejemplo extraescolares, y que van a ocupar una parte importante de nuestro tiempo.

Para que esta planificación sea eficaz, es inevitable ser constante y al mismo tiempo implica un esfuerzo y disciplina personal  para que así conseguir los objetivos previamente establecidos. Si se estudia de una manera regular, con constancia, esfuerzo y con la ayuda de un horario, los resultados serán mejores.

Cada alumno aprende de una manera, ritmo diferente y cada uno tendrá sus propias limitaciones y dificultades a la hora de enfrentarse al estudio.  Como consecuencia de esto, la planificación también va a variar y tendrá que adaptarse a las necesidades de cada estudiante.

En general, la planificación ha de ser personal, realista y flexible.

Y por último, os dejamos algunos consejillos prácticos:

  • Comienza por las asignaturas que te resulten más fáciles.
  • La planificación es mejor si es semanal.
  • Realiza pausas (no muy largas) entre una actividad / asignatura y otras.
  • Intenta estudiar y llevar al día lo que se haya visto en clase por la mañana.
  • ¡Recuerda! Hacer tareas, no es estudiar.
  • Dedica tiempo a repasar.
  • Cumple el horario en la medida de lo posible, sin constancia no lo conseguirás.
  • Los agobios y prisas de última hora no sirven de nada.
  • Si vas a estudiar, aleja de tu lugar de estudio todo tipo de distracciones que puedas tener (whatsapp, internet…).

Esperamos que durante este segundo trimestre que acabamos de iniciar llevéis a cabo de forma semanal la planificación y de esta manera, junto con la constancia y el esfuerzo, obtendréis unos resultados óptimos este trimestre.

Consejos para la vuelta al cole

Hace apenas unos días que ha comenzado el curso y es el momento ideal para daros algunos consejos para afrontarlo de la mejor manera posible.

Después de haber cargado pilas durante el verano, el mes de septiembre con la vuelta al cole supone para algunos de nuestros alumnos días de cambios, inquietudes, temores… Algunos cambian de Centro, otros cambian el “cole” por el instituto… pero son preocupaciones lógicas y más entre esas edades que con el paso de las semanas se irán disipando poco a poco.

A continuación, os dejamos algunos consejillos que creemos os pueden ser útiles:

 2982-chalkboard

  1. Empezar de 0

Se inicia un curso nuevo, por tanto, deja atrás los problemas, malas notas… que quizás tuviste el curso anterior. Es el momento de reflexionar y analizar las fortalezas y debilidades que tengas en cuento al proceso de aprendizaje se refiere y buscar causas y posibles soluciones. Aprende de los errores que pudiste cometer para aprovechar y disfrutar al máximo de este curso que tenemos por delante para conseguir todo lo que te propongas no solo a nivel académico sino también personal.

 

      2. Usa la agenda

Una de las cosas que debes hacer desde “el minuto 1” es comprar una agenda, tanto para los alumnos más peques de Primaria como por supuesto para los mayores.

Su uso es ESENCIAL si se quiere tener una buena organización y planificación tanto de tareas, exámenes, etc.

Apunta en ella todo lo que consideres: deberes, fechas de exámenes o trabajos, horario de clase, tareas pendientes a realizar…

Para los más peques, la agenda es uno de los instrumentos de comunicación más efectivos entre familias y el Centro, por lo tanto, es conveniente que los padres hagan un seguimiento y control  de la misma diariamente.

 

  1. Establece un lugar de estudio adecuado

El lugar donde vayas a estudiar o hacer las tareas es fundamental si queremos que el estudio sea eficaz.

Si vas a hacerlo en casa, intenta que sea casi siempre el mismo. Debe estar bien iluminado, con buena ventilación, sin ruidos… que favorezca la concentración y la atención.

Asimismo, hay que prestar atención a la silla y mesa que se vaya a emplear con el fin de evitar por ejemplo, problemas posturales de los chic@s en un futuro.

En cambio, si eres de los que prefiere ir a la biblioteca, también es una buenísima opción, todo depende de tus preferencias. ¡Tú te conoces mejor que nadie! Así que si te distraes con facilidad quizás no sea el mejor lugar.

 

     4.Prepara todo el material

Antes de empezar a estudiar o hacer las tareas, prepara todo el material que necesites: desde libros, cuadernos, estuche…e incluso el ordenador si lo crees conveniente. De esta manera, evitarás perder tiempo buscando el material que necesitas mientras estás estudiando.

 

  1. Evita tentaciones

Del mismo modo que debes preparar con antelación el material que vas a necesitar, sería adecuado que en el lugar de estudio tengas las mínimas tentaciones posibles.

¿A qué hacemos referencia con las tentaciones? Vivimos en un mundo en el que las nuevas tecnologías juegan un papel fundamentales. Muchos no pueden estar durante un periodo de tiempo sin ver el móvil, ordenador, tablet, etc.

Por eso, os aconsejamos que si ese es vuestro caso, guardes en algún cajón o lleva a otra habitación por ejemplo el móvil, con el fin de evitar mirar el whatsapp, redes sociales mientras estás estudiando.

Recuerda que debes estar concentrado al máximo si quieres que tu estudio sea eficaz, y si tienes el teléfono cerca, quizás no lo vas a conseguir.

Durante los descansos es el momento ideal para conectarte o atender el whatsapp… así evitarás multitud de distracciones!

 

  1. Haz un horario

Desde el momento que tengas el horario de clases y de las extraescolares, es IMPRESCINDIBLE que crees tu propio horario semanal.

Ponlo en alguna zona visible de tu lugar de estudio y ya verás como te sirve de gran ayuda a la hora de planificar y organizar tu tiempo de estudio.

Una de las claves del éxito es una buena PLANIFICACIÓN y ORGANIZACIÓN.

 

  1. ¡No lo dejes para el último momento!

¿Cuantas veces has dejado para última hora, la realización de un trabajo que tenías que entregar? ¿Una ficha de lectura? ¿Una exposición oral de inglés?

Más de una vez hemos dejado para el último momento la realización de este tipo de actividades porque se va atrasando y al final, “ te pilla el toro”.

Por este motivo, del mismo modo que tendrás un horario de estudio semanal, también sería recomendable que elaborases un planning o calendario (puede ser mensual) en el que anotes por ejemplo: fechas de trabajos que hay que entregar, de exposiciones, de exámenes… Así, te podrás organizar mejor y planificar con antelación este tipo de actividad dándole prioridad a aquellas que sean en fechas más próximas o que supongan mayor dificultad o más tiempo de preparación o realización.

 

  1. ¡No seas un papagayo!

Memoriza solo aquellos datos o conceptos que sean imprescindibles.

Para el resto, emplea técnicas de estudio (en otro post trataremos en mayor profundidad  las técnicas de estudio y os explicaremos el método que utilizamos en ÁBACO CEDA, nuestro Método PULSERA): subrayado, esquematización, resúmenes… De esta manera, ya verás como tu aprendizaje y estudio será más eficaz así como tu rendimiento.

 

  1. Ante la duda, pregunta

Si tienes alguna duda o algo no te ha quedado claro, no dudes en preguntárselo a tu profesor@. ¡Quién mejor que él para ayudarte!

También puedes pedirle ayuda a algún compañero@ o buscar info en internet sobre ese tema.

 

 

 

 

Cómo organizar el lugar de estudio

Cómo organizar el lugar de estudio es uno de los puntos clave a la hora de estudiar porque disponer de un sitio  de estudio que sea adecuado y que esté bien organizado y ordenado, facilitará la concentración entre otros aspectos . En muchas ocasiones, la falta de concentración, las malas notas o un rendimiento escolar que no es el óptimo, se debe muchas veces, a que el lugar y ambiente de estudio del alumn@ no es adecuado.

En nuestro Centro ÁBACO C.E.D.A desde nuestros inicios, hemos querido poner énfasis  en la importancia de poseer un buen hábito de estudio y es por eso, que contamos con un método propio de TÉCNICAS de ESTUDIO llamado MÉTODO PULSERA ( para obtener más información, visite nuestra web).

A continuación, os mostramos un breve resúmen con consejos / claves sobre cómo debe ser el lugar de estudio:

  1. Estudiar en una habitación o lugar definido, es decir, que sea siempre el mismo.
  2. El sitio debe fomentar la concentración y evitar las distracciones.Debe ser un lugar silencioso, sin ruidos…lejos de la televisión, móvil, música… para evitar cualquier tipo de tentaciones que puedas tener .
  3. La mesa ha de ser amplia y estar ordenada, para que quepan todo el material necesario para estudiar como: libros, cuadernos, ordenador o tablet, lápices, bolígrafos, calculadora…
  4. La silla debe tener  respaldo, que sea cómoda, estar ajustada a la edad y estatura de la persona, y acorde con la altura de la mesa. ¡NO ESTUDIES EN LA CAMA NI EN EL SOFÁ!
  5. Es recomendable disponer de un panel de corcho, donde se pinche el horario de clase, un calendario con los exámenes / trabajos próximos, etc.
  6. El lugar de estudio ha de estar correctamente iluminado, a ser posible con luz natural y sino, la luz artificial ha de provenir  de un flexo.
  7. La temperatura también juega un papel fundamental a la hora de estudiar. La habitación debe estar ventilada y la temperatura de estar en torno a los 20 grados.

Os mostramos un infograma realizado por aulaPlaneta sobre Cómo organizar el lugar de estudio.

Inf_Como_organizar_Lugar_Estudio

 

 

¿Malas notas?Consejos para padres

Desde Ábaco C.E.D.A os queremos dar algunos  consejos a los padres para estos días.

Esta semana se termina el primer trimestre y con ello llegan las temidas notas. Si vuestro hij@ ha obtenido unos  resultados que no son los esperados, aquí te proporcionamos un link en donde vosotros como padres, podréis leer algunos consejos para hacer frente a esos malos resultados académicos. #notasNavidad

Consejos para afrontar las malas notas

 

malas-notas-consejos-padres-ábaco-ceda